Descriere

Pachetul educational Si eu merg la gradi! contine 3 caiete de antrenament pentru copiii cu varsta 4-5 ani

Activitatile si jocurile pe care lucrarile din caietele de antrenament le propun au in vedere atingerea urmatoarelor obiective:

Si eu merg la gradi! Om si societate, 4-5 ani (32 pagini)
cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate; educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti;
educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter si formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti;
dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (initiativa);
cunoasterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului roman;
formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica;
formarea deprinderilor practic-gospodaresti si utilizarea vocabularului specific;
stimularea expresivitatii si a creativitatii prin desen, pictura etc.;
cunoasterea deprinderilor igienico-sanitare pentru mentinerea starii de sanatate.

Si eu merg la gradi! Limba si comunicare, 4-5 ani (40 pagini)
dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale;
educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral;
dezvoltarea capacitatii de a intelege si transmite intentii, ganduri, semnificatii mijlocite de limbajul scris;
stimularea expresivitatii si a creativitatii prin desen, pictura etc.;
cunoasterea deprinderilor igienico-sanitare pentru mentinerea starii de sanatate.

Si eu merg la gradi! Stiinte, 4-5 ani (40 pagini)
dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice;
dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numere, cifre, unitati de masura, intrebuintand un vocabular adecvat;
dezvoltarea capacitatii de recunoastere, denumire, construire si utilizare a formelor geometrice;
stimularea curiozitatii privind explicarea si intelegerea lumii inconjuratoare;
dezvoltarea capacitatii de rezolvare de situatii problematice;
dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;
dezvoltarea capacitatii de observare si stabilire de relatii cauzale, spatiale, temporale;
utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor fenomene din natura;
formarea si exersarea unor deprinderi de ingrijire si ocrotire a mediului inconjurator;
stimularea expresivitatii si a creativitatii prin desen, pictura etc.;
cunoasterea deprinderilor igienico-sanitare pentru mentinerea starii de sanatate.